La elaboración de maquetas por parte de estudiantes de física en el nivel secundario constituye un instrumento muy importante para el desarrollo de las capacidades indagatorias en el campo de las ciencias. Cuando los estudiantes describen fenómenos físicos utilizando maquetas están desarrollando sus habilidades y capacidades como producto de sus indagaciones científicas. Ante las grandes demandas educativas de este siglo es necesario que la ciencia sea desarrollada por los propios estudiantes con una visión transformación y mejora de su propia realidad, dejando de lado toda conducta pasiva frente a hechos y fenómenos que requieren ser explicados de manera convincente. Sabemos que la mecánica clásica de Newton explica los fenómenos de la naturaleza desde el punto de vista condicional con restricciones que manipulan la realidad de los fenómenos físicos. En este contexto es necesario que los estudiantes de física con la guía de sus maestros puedan diseñar y elaborar maquetas que permitan explicar los fenómenos de la naturaleza de una manera real y sin condicionamientos.
Durante el desarrolllo de la Investigación Acción desarrollada en la Institución educativa "Carlos Noriega Jiménez" del distrito de San Juan de Lurigancho en el aula del quinto año de secundaria, nos trazamos un reto: diseñar y elaborar maquetas, cuyo objetivo es el de describir, explicar y predecir fenómenos físicos de manera real; como ocurren en la naturaleza.
A continuación les muestro las maquetas diseñadas y elaboradas por los estudiantes del quinto año de secundaria.
